Le lycée Honoré d’Urfé est un établissement d’une taille exceptionnelle. Des centaines d’élèves, des dizaines d’enseignants, des équipes éducatives multiples… Et pourtant, trop souvent, chacun agit dans son coin, sans que les initiatives des uns parviennent aux oreilles des autres. On fait, on invente, on transmet, mais on ne le dit pas.

C’est pour rompre avec cette invisibilité que nous avons conçu, sous l’égide de l’Ecole Académique de la Formation Continue (EAFC), un « parcours de formation » en trois temps autour d’une conviction simple : un lycée n’est pas seulement un lieu où l’on enseigne des savoirs, c’est aussi un lieu où l’on fait vivre des valeurs, et notamment les valeurs de la République française. Liberté, égalité, fraternité : ces mots ne sont pas réservés aux frises chronologiques ou aux dissertations. Ils s’incarnent chaque jour dans nos classes, dans les couloirs et les lieux de vie du lycée, dans nos choix pédagogiques. C’est le sens que nous donnons au service public d’enseignement.

Nous avons voulu nous nourrir intellectuellement (journée de la laïcité, 9 décembre 2025) et acquérir des réflexes méthodologiques pour parvenir à mieux réagir face à des situations professionnelles exceptionnelles (module du 15 janvier 2026) Ce que nous avons aussi voulu mettre en lumière, c’est la richesse de ce qui existe déjà au lycée (module du 21 avril 2026). Des élèves qui s’entraident pour accéder aux manuels scolaires ; des cours qui en abordant les questions du consentement ou du débat éthique deviennent un espace de formation civique ; des pratiques évaluatives repensées pour valoriser la coopération plutôt que la compétition ; … Ces gestes de fraternité sont réels, concrets, quotidiens. Mais ils restent trop souvent silencieux.

Il y a aussi, bien sûr, des tensions. Des moments où la fraternité s’efface… Une incivilité à la cantine, une relation abîmée par le harcèlement, un climat de classe difficile à restaurer. Les ignorer serait malhonnête. Les nommer, c’est déjà commencer à y répondre.

A l’aboutissement de ce « parcours de formation », nous avons voulu faire ce que préconise Abdennour Bidar autour d’une pédagogie de la fraternité : rassembler des collègues de toutes disciplines qui ne se croisent pas toujours, leur donner à entendre ce que font les autres, et transformer ces récits en podcasts destinés à circuler dans l’établissement. Parce que médiatiser une action, c’est déjà un acte fraternel. C’est dire à l’autre : ce que tu fais compte, et ça mérite d’être entendu.

Le lycée Honoré d’Urfé n’est pas parfait. Mais il est vivant, et cette vitalité mérite d’être rendue visible.

Nous remercions les professeurs documentalistes du lycée Honoré d’Urfé et Moan Besson, pour leur précieuse collaboration, ainsi que Messieurs Michel Depeyre, Philippe Foray et Christophe Donnet pour leurs apports décisifs lors de la journée du 9 décembre 2025.

Grégoire Maguin, référent laïcité du lycée Honoré d’Urfé, formateur académique

Franck Besqueut, formateur académique

Equipe Académique « Valeurs de la République »

Nous vous proposons de retrouver l’ensemble des podcasts, une production collective pour le « Parcours de formation – Valeurs de la République » :

GROUPE 1

GROUPE 2

GROUPE 3

GROUPE 4

GROUPE 5

GROUPE 6


Médérie Blondiaux & Kévin Maenner