Une performance a eu lieu en salle polyvalente le 5 décembre, marquant la fin du projet ¿ Ralentir ?, une initiative qui a rassemblé les élèves de seconde 10 (Evelyne Soulier, professeure de français) et de terminale option musique (Christèle Bossu, professeure de musique) autour d’une création collective. Ce projet innovant, initié au cours de l’année scolaire 2023-2024, a croisé l’écriture, le théâtre, la musique instrumentale, vocale et électronique. Après plusieurs semaines de travail, les élèves ont offert une performance en salle polyvalente durant laquelle leur concentration et leur engagement se sont pleinement manifestés.

Un travail de préparation intense

Avant le jour J, les élèves ont traversé plusieurs étapes d’ateliers et de répétitions avec l’accompagnement des artistes professionnel·les Marc Perrin (poète et romancier), Julie De Bellis (comédienne et danseuse), Benoit Cancoin (contrebassiste) et Xavier Saïki (guitariste et spécialiste de musique assistée par ordinateur).

Les élèves de terminale en option musique ont pu lors de ces ateliers tester l’improvisation libre, différents modes de jeux contemporains, et enregistrer des sons. Parallèlement, les élèves de seconde ont travaillé sur les textes écrits par leurs camarades l’année précédente afin de les mettre en voix et en mouvements.

Les répétitions en commun ont été un véritable défi logistique. Deux séances de répétitions intensives de trois heures ont permis aux élèves de se synchroniser et de créer une performance cohérente. Tout en cherchant à équilibrer les éléments préparés et l’improvisation spontanée, les artistes ont dû fournir un cadre structuré pour guider les élèves. La part d’improvisation a ainsi été limitée pour la performance finale en raison du grand nombre d’élèves impliqué·es. Cette direction artistique a permis de canaliser l’énergie collective, aboutissant à une œuvre organique où la mise en voix des textes, les corps en mouvement et la musique se sont entremêlées avec une certaine fluidité.

Une performance réussie

Les élèves ont offert une performance marquée par une grande diversité d’expressions. D’un côté, des élèves extraverti·es, déjà à l’aise sur scène, et de l’autre, des élèves plus timides, ont su se mêler pour former un tout cohérent, se soutenant les un·es les autres dans un esprit de solidarité palpable. À travers des gestes simples mais répétitifs, iels ont investi non seulement la scène mais également toute la salle, et ont donné vie à des fragments de textes puissants. Des mots comme « amour », « solidarité » et « anxiété » revenaient en boucle, donnant une dimension émotionnelle forte à la performance, qui abordait certains sujets intimes avec une sensibilité manifeste. Les élèves devaient trouver un équilibre délicat entre intensité et légèreté. Si les thématiques abordées étaient profondes, la performance s’achevait dans un grand éclat de rire final.

Devant un public d’une centaine de personnes, composé d’élèves, de parents et de professeures, les élèves ont donné le meilleur d’elleux-mêmes. Les classes présentes, telles que celles de Mme Cizeron (Terminale spécialité anglais), Mme Jacquet (1ère3) et Carine Bébin (BTS1 SAM), se sont montrées fort attentives et intéressés.

La performance du 5 décembre a marqué l’aboutissement d’un projet ambitieux et collaboratif. L’engagement des élèves et leur capacité à s’adapter face aux contraintes, notamment le manque de temps, ont fait de cette expérience un moment tout à fait singulier. ¿ Ralentir ? est un bel exemple de ce que peuvent accomplir élèves et artistes quand iels unissent leurs talents.

Extraits vidéos de la performance :

https://tube-action-educative.apps.education.fr/w/o3qBGhsNWMrt9JtdQkW5uS

Le témoignage de deux élèves en seconde :

Les musiciens Benoit et Xavier expliquent la démarche de la performance et mentionnent ce qu’elle a pu apporter aux élèves :

Julie de Bellis partage ses réflexions sur le travail accompli avec les élèves, tout en abordant les quelques frustrations qu’elle éprouve en raison du manque de temps :

Et voici l’article du Progrès de notre correspondante Svéa François paru le mardi 10 décembre :

Jasmine Trilland